惠院首届师范生班主任能力大赛闭幕，获奖选手有心得！
日前，由惠州学院教务处、团委、学生处联合主办，数学与统计学院、教育科学学院承办的惠州学院首届师范生班主任能力大赛圆满结束。
本次大赛以主题班会说课、情景模拟为主要竞赛形式，从师德养成、教师礼仪规范、德育理论知识、教育教学实践、课程思政创新、校家社互动等维度进行考核评价，有效构建了班主任素质能力实践锻炼平台，在引导学生学为人师、行为世范的职业理想方面取得良好效果。主题班会设计展示环节，参赛选手能紧扣主题，在选题上能结合新时代新形势下的教育热点、焦点问题，创新班会课的内容及方式，围绕爱党爱国、心理健康、行为规范、人际交往等进行现场演练。情景答辩作为班主任“德育微课堂”的模拟，重点考察课堂效率、校园欺凌、心理脆弱、习惯矫正、师生冲突、学生早恋、盲目追星、社交恐惧、亲子关系等常见焦点问题的处理思路与能力。
本次赛事自11月启动以来受到了广大师生的广泛关注，吸引了近400名学生踊跃报名参赛，现场观摩累计逾2000人次，学生群体反响强烈。经过各学院初赛、学校决赛层层选拔，共评出小学组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，中学组一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名，另评出最佳课件奖3名、最佳风采奖3名。
为更好地促进我校师范生“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”毕业要求达成，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，学校从“课程-活动-实践”等纬度构建形成了“一践行、三学会”四个养成体系，以此助推学生成长发展。本次大赛及其它师范生教学技能比赛活动将作为提升师范生师德养成、教育教学能力等的重要抓手，通过“有形”的比赛活动载体，实现“无形”的实践育人效果。
参赛选手心得体会
中学组一等奖、最佳课件奖
数学与统计学院
19级数学与应用数学4班
卢衍瑾
很荣幸能够参与惠州学院首届班主任能力大赛的决赛，与同场12位优秀选手较量学习，让我从中收获了许多。第一，要充分发挥自身专业优点，策划更具有专业元素、学科趣味的班会内容，从教师的专业领域入手，能更好地点燃学生对学科的兴趣；第二，要采用多种教学方式，坚持学生主导的教学理念。充分借助视频、小游戏、文艺表演等形式，丰富班会课的教学形式，提高学生的参与感，则更有利于学生对班会内容的吸收同化；第三，因地制宜、实事求是。班主任在设计班会时间、班会流程、班会重难点时，要充分考虑到学生群体特征、所处的环境、学校的中心工作等，选择合适恰当的班会内容和形式，才能实现班会的教育目标。
中学组一等奖
化学与材料工程学院
19级化学2班
何美倩
在得知自己有机会参加本次决赛后，我心情无比激动。在学院老师的指导下，我一次又一次地对PPT进行修改，对说课稿进行优化，力求做到尽善尽美。皇天不负有心人，最终得到了一个令自己满意的结果。通过此次比赛，我感受到了班主任的不易，作为一名师范生，我清楚的知道，每一节好课都需要经过无数次打磨，每一次班会课都需要我们付出时间与精力，切实考虑到学生的年龄特点与心理需求。相信通过此次比赛，我会更加坚定自己的初心，在往后的时光中，努力提升自己的专业技能素养，朝着成为一名优秀人民教师的目标努力。
中学组一等奖
化学与材料工程学院
19级化学2班
陈思敏
此次参与班主任能力大赛，我的感受颇多。
在设计班会课的过程中，要思考清楚设置的环节是否能达到班会的目的，同时还要注意环节之间的连贯性与逻辑性。在这个设计的过程中，我与指导老师商讨多次，对于部分环节修改又修改，目的就是让班会课进行实践时流畅且有目的性.我的班会设计了许多活动，旨在到达目的，又兼具趣味性和可操作性，斟酌过程不容易了,但当一次完整又连贯的班会被设计出来时，成就感却是满满的。
同时，要想在短短七分钟内介绍自己的班会课，需要高度的语言组织和表达能力，咬文嚼字，力求准确精炼。在此很感谢我的指导老师，指导我如何有效表达、如何使用语言小技巧。当然，评委老师的点评也是满满干货，为我们指出当下班会课的发展方向。
总而言之，班主任是一个身兼重任的岗位，是一个需要付出很多、也能收获学生喜爱的岗位，班主任的职业能力需要我们师范生去努力培养和提升，希望学校可以广泛举办类似的活动，使受益者更广。
中学组一等奖
文学与传媒学院
19级汉语言文学5班
刘聪宇
经过班主任能力大赛班赛院赛的层层选拔，我站在了校赛的舞台上。准备比赛的过程是艰辛的，但是收获的果实却很甜，我的专业能力得到了提升，上台经验也得到了积累。我非常感谢我的指导老师黄艳珊和李凤怀老师，她们尽职尽责，为我解答疑惑，加油鼓劲。正因为他们的辛勤付出，我不仅在专业能力上得到提升，获得优异的比赛成绩，而且收获了一份可贵的师生情。这次比赛收获满满，感恩同学们的支持，老师的指导和工作人员的付出，感恩大家！
小学组一等奖
教育科学学院
19级小学教育2班
李秀河
通过此次比赛，我明晰了班会设计的基本要点，认识到设计活动时应有理论逻辑支撑。与此同时，我也发现自己存在的不足:教育学心理学等教育基础知识还不够扎实，课件制作的水平还需提升。由此，我进一步体会教师所道:经历是最好的学习。同时，也很感激老师的悉心指导，朋友和同学的真诚帮助，正如罗翔老师所说:一个人的成功只有百分之十是自己努力的成果，我们需要积极的回馈社会。最后，希望我们都能积极参与各种比赛，以赛代练，守望相助，共同进步！
中学组二等奖、最佳课件奖
政法学院
20级历史学1班
胡安琪
有心无难事，有诚路定通，正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然，心态是依靠你自己调整的，只要你愿意，你就可以给自己一个正确的心态，只要你愿意，你就可以坚持下去。这次比赛给我的感受亦是如此，在赛前放平心态，以平常心去面对一切情境，心态好，格局才会大。“任凭雨注，总有天晴时。”希望在接下来的日子里不沉迷于幻想，不茫然于未来，与理想平等交易，走今天的路，过当下的生活。
中学组二等奖、最佳风采奖
生命科学学院
20级生物科学1班
周招飞
本次的班主任能力大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面潜力的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足并从中获得新的认知，这将对以后走向社会有很大的帮忙。我们相信以后的学习生活，会因为此次大赛而变得不一样。
欧洲数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我认为，此次比赛和这句话不谋而合，即我们不断地学习，不断地丰富知识结构，不断提高自身素养，才能够适应社会的激烈竞争，才能够实现自身的价值。这次比赛让我学到了很多课本上学不到的东西，真正体会到付出才会有收获，才能理解收获的喜悦。
这次比赛对我的成长有很大帮忙，每一次比赛，都是在自我阅历上增添了一笔，尤其是认识了很多厉害的校友、师兄师姐。经历这次比赛后，我坚信能够出色完成学习任务，提高自身潜力，加强专业知识，充实自我，更上一层楼，将来能够为学院、社会、为国家贡献自己的力量!
很感谢学院老师们的悉心指导，有老师们的指导才有我们现在取得的成绩！
中学组二等奖、最佳风采奖
生命科学学院
19级生物科学4班
傅昶玮
很荣幸能够有机会代表生命科学学院参加我校首届的师范生班主任能力大赛，在比赛过程中经过各位老师的细心指导，其他优秀选手的比赛观摩与评委老师的精彩点评，让我收获颇丰。回顾整个比赛，我的心得感悟主要有以下三个方面：
一、敬业奉献，心系学生
在不断完善比赛课件过程中，通过班会课每一步细节的整理修改，我感受到作为一个班主任的角色必须要有敬业奉献的精神，时刻心系学生。要严格落实好教学过程中的每一个环节，才能获得较为满意的教学效果。
尤其是在德育方面，并不是一朝一夕能够做好，而是要在长期的教学中潜移默化地影响学生，并不是一次班会课就能完成的。需要班主任长期大量的工作，且时时刻刻地了解掌握学生的状态，学会融入学生中，按具体情况做出相关调整。
二、钻研精神，敢于创新
要做好班主任的工作，必须具备过硬的教学素养、扎实的专业知识，还需要与学生良好的沟通能力，成为学生全方位健康发展的引路人。做好老师不易，做好学生家长认可的班主任更难。需要我们不断钻研，且不能拘泥理论，要敢于大胆创新。
在设计班会方案的过程中，深刻体会到能够熟练地恰到好处地运用教育学、心理学等等科学的系统性理论知识来解决班级管理过程中遇到的各种问题，可以使我们可以“站在前人的肩膀上”以更好的视野，更多的角度去解决处理它们，也能取得更好的效果。
同时根据教学过程中的各种反馈情况，时刻反思调整，以具体学情为基础，大胆创新。
三、富有热情，投身实践
要组织好班会课活动，实践中需要我们有着充沛的精力和热情，学生才容易带动，更“听得进去”，让自己的“热心”带动学生向教学目标靠拢，在其他的教学工作中其实也是如此。
就如同在比赛过程中，我的指导老师们对我们的情况非常重视，在百忙之中还要挤出时间给我们指导，牺牲了原本休息的时间。在此我深深地感谢我的老师们！他们在每次的试讲过程的指导中都倾注了热情，这也深深感染着我，让我也包含着这份热情投入比赛中去。
参加比赛后，再次回顾。作为师范专业的学生，我们现在就应该以作为一名教师、一名班主任的标准来要求自己，有着敬业奉献，心系学生的责任心；刻苦钻研，敢于创新的进取心等等。同时更重要的是以教育热情投身教育事业。在以后的学习中我将不忘初心坚定信念，继续前行！
中学组二等奖
生命科学学院
19级生物科学4班
孙颖彦
从初赛到决赛，前后将近一个月的时间，班会设计稿改了8版，试讲了4个半天。在修改设计以及试讲的过程中，如何设计一节有深度、有温度的党史学习班会；如何开展一系列有意义的党史学习活动；如何把课说的更动人些，我反复推敲、不停试讲，每取得一点进步都很开心。怎样才算一次好的班会，怎样才能当好一名班主任，通过此次比赛，我心中皆有了答案。备赛过程中，生科院的老师们给予了我很多指导与帮助，甚至多次牺牲休息时间来听我们试讲，在深夜仍耐心为我们的教学设计提供修改意见；以及小伙伴们的鼓励、支持，评委老师温柔点评和宝贵建议，都让我感动不已，对我而言，这可能就是此次比赛的意义，我所获得的提升是全身心、全方位的。最后，努力不一定会成功，但一定会有收获，立足新的起点，我将继续努力，奔赴新的征程！
中学组二等奖
电子信息与电气工程学院
19级物理学3班
郑悦欣
参加此次班主任技能大赛，感触最深的不是最后的获奖，而是从院级选拔到最终决赛这一段时间，不断调整课件，一遍又一遍地试讲，在这个过程中，我有幸得到学院老师的指导与帮助，非常感谢！我本是一个很害怕上台讲话的人，这次比赛和观摩，让我找到了今后提升的方向，虽然在答辩环节没有发挥出理想的效果，但今后我一定能做得更好。同时，决赛环节也目睹了许多优秀选手的风采，从仪表仪态到语言谈吐都有许多我需要学习的地方。
中学组二等奖
外国语学院
19级英语师范2班
陈梦莲
学无止境，任何情况下多给自己一个机会，跳出舒适圈，去参加比赛，去认识优秀，去反思自我。是结束，亦是新的开始。感谢这场比赛！
中学组二等奖
外国语学院
19级英语师范1班
朱婉婷
能够有机会站上班主任能力大赛的决赛讲台，我感到超级开心！首先，非常感谢学院老师在备赛过程中给予的帮助和指导，让我深切感受到团队的温暖和力量，因此，在比赛的过程中，我才更有信心，发挥出自己最好的状态。其次，非常感谢我的同学和朋友们，在赛前、赛中、赛后都在给我加油，提供了许多好的改进建议。最后，通过观摩其他选手的表现，聆听评委老师的意见和经验分享，我又有了许多宝贵的收获。我会把这次比赛作为大学过程中一次宝贵的经历，继续鞭策自己，努力成长为一名优秀的教师！
中学组二等奖
音乐学院
19级音乐学2班
江思敏
为班主任能力大赛奋斗的每一个日夜、精心准备的每一个环节，都令我回味无穷。其中，给我印象最深的是说课环节，我演奏了最喜欢的笛子，也受到了评委老师的肯定，称赞我懂得发挥个人优势，我感到十分开心！同时，在说课过程中可以学习参赛选手们不同风格的说课方式，也了解到班主任工作的纷繁复杂，但也正因如此，我更坚定了克服困难，成长为一名优秀教师、一名优秀班主任的决心！此次比赛我收获很多，参赛选手们的从容、淡定、睿智也给我留下了深刻印象，让我明白成功源于平时的积累，只有厚积才能薄发。
小学组二等奖
教育科学学院
19级小学教育1班
杨婉琪
这一次班主任能力大赛，是对自我的突破，突破自身语言表达的不足、突破自身对德育工作者的认知。真正的德育工作者是有温度、有深度、有广度的，但目前自己尚未达到，我将继续砥砺前行！
从院赛到校赛一路走来，我真切感受到家人的支持、教育科学学院老师和同学的鼓励是多么重要，让我在前行的路上，每一步都能走得铿锵有力！感谢所有遇见！
小教人，小教魂，我为小教而骄傲！
小学组二等奖、最佳课件奖
教育科学学院
20级小学教育1班
方琳
关于这次比赛，自己收获了很多，也成长了很多，让我印象深刻的是评委梁老师提出的两点建议：一是教育不仅仅需要家校合作，还要考虑到社会社区的作用，毕竟它是在和我们一起培养孩子；二是板书在精简的同时要做到逻辑清晰和清爽美观。梁老师给我们演示了一场“认识自我，悦纳自我”的板书，当时看到了不禁感叹“板书还能这样设计！”。经过这次比赛，也反思了自身存在的不足，革命尚未成功，自己仍需努力，加油啦！
小学组最佳风采奖
体育学院
19体育教育
邝榕基
我热爱各种锻炼自己的机会，不管是体育竞技还是综合能力的比赛，这个平台可以让我更好地展示自己，学会冷静思考、敢于拼搏，每一次的锻炼都受益良多。通过本次比赛，我感受到要成长为一名优秀的班主任非常不容易，作为一名体育师范生，我将在继续努力学好专业知识的同时，加强师范生各类技能的学习和实践。
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资料：教务处
编辑：新媒体部 / 陈柏烨
责任编辑：林少章